Различение частей речи Вопросы КраткоеприлагательноеНаречие Слово категории состояния К какому слову относится? существительное глагол не зависит от других слов На какой вопрос отвечает? каков? какова? каковы? как? где? как? каково? Каким членом предложения является? сказуемое обстоятельство сказуемое в предложении без подлежащего Как изменяется? по родам, числам, падежам не изменяется

Различение частей речи Вопросы КраткоеприлагательноеНаречие Слово категории состояния К какому слову относится? существительное глагол не зависит от других слов На какой вопрос отвечает? каков? какова? каковы? как? где? как? каково? Что обозначает? признак предмета признак действия,при- знак другого признака состояние природы, человека, оценку действия Каким членом предложения является? сказуемое обстоятельство сказуемое в предложении без подлежащего Как изменяется? По родам, числам, падежам не изменяется

Алгоритм да-нет в предложении нет слов категории состояния есть ли в предложении слова, похожие на наречие? да нет Есть ли в предложении подлежащее? в предложении есть слова категории состояния в предложении нет слов категории состояния что обозначает слово, выраженное сказуемым? душевное и физическое состояние человека состояние природы и окружающей среды оценка действий

Над презентацией работали: Озорнина Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ 58» город Камышлов, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ 58» город Камышлов, Цепелева Светлана Николаевна, студентка 5 курса специальность «русский язык и литература» Камышловского педагогического колледжа.

краткое содержание других презентаций

«Деепричастия совершенного и несовершенного вида» - Распространите предложения. Буря мглою небо кроет. Проверка работы на доске. Викторина. Деепричастия несовершенного вида. Распределительный диктант. Раздельное написание. Списать, раскрыв скобки. Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида. Ключ. Работа с учебником. Обменяйтесь тетрадями. Правила образования деепричастий. Вид деепричастия. Картина В.М.Васнецова.

«Слово «спасибо»» - Пусть в день «спасибо» станет мир добрей. Всемирный день «спасибо». Современная жизнь слова «спасибо». «Спасибо» в поэзии. Синонимы. Слово «спасибо» в пословицах и поговорках. У этого слова есть свой праздник- всемирный день «спасибо». История слова «спасибо». О значении слова «спасибо». Такие непростые простые слова. Проснувшись 11-го января, вспомните о том, что доброта спасет мир. Каждый день во всех странах и на всех языках звучит слово «спасибо».

«Предлоги в русском» - Непроизводные и производные предлоги. Замена непроизводных предлогов производными. Таблица употребления предлогов. Производные предлоги. Предлог обязательно включается в падежный вопрос. Записать, прокомментировать текст. Русский язык в умелых руках и в опытных устах. Я с ней недавно во дворе случайно рядом сел. На вершине сосны пристроился дятел. Работа с текстом. Служебные части речи. Непроизводные предлоги.

«Орфограммы русского языка» - Найдите и исправьте ошибки, подберите проверочные слова. И-Ы после Ц. НЕ с разными частями речи. Проверочное слово. «Н» и «НН» в суффиксах прилагательных и причастий. Правописание окончаний прилагательных и причастий. Добавочное действие. Найдите во 2 предложении 1 абзаца слово. Цели и задачи. В эту ночь чудеса приходят без приглашения. Найдите в третьем абзаце предложение. Сгруппируйте слова по орфограммам.

«Слова-деепричастия» - Огромная туча. Лексическое значение. Лес. Промчался дождь. Лес зеленый. Осень. Лексическая работа. Вечер догорает, горы золотя. Аргументы. Озимь. Что-то шепчет камыш. Пейзажи Е. Волкова. Крепыши-маслята. Камыш. Октябрь. Художник. Пословицы. Воспоминания о Волкове. Немного погодя. Молодые березки. Ветер. Деепричастие. Темно-синий свет. Тихо вечер догорает.

«Употребление союзов в предложениях» - Употребление союзов в простых и сложных предложениях. Синтаксическая разминка. Пирует Петр. Что я знаю. Закрепительные упражнения. Диагностика усвоения. Как вы себя чувствуете. Применение знаний. Стихотворение по алгоритму. Исследование языкового материала. Пришла весна.

Включить эффекты

1 из 11

Отключить эффекты

Смотреть похожие

Код для вставки

ВКонтакте

Одноклассники

Телеграм

Рецензии

Добавить свою рецензию

Зарегистрируйтесь , чтобы добавить рецензию.

Аннотация к презентации

С помощью этой работы по русскому языку ученики узнают о такой самостоятельной части речи, как слова категории состояния. Также им предстоит узнать кто первый ввел этот термин в лингвистику и понять для чего нужно было такое выделение.

• Изучаем слова категории состояния
• Щерба Л.В. - создатель термина
• Морфологические признаки
• Синтаксическая роль
• Обучающие таблицы
• Задание для самостоятельной работы

Формат

pptx (powerpoint)

Количество слайдов

Шестакова С. А.

Аудитория

Слова

Конспект

Присутствует

Предназначение

• Для проведения урока учителем

С. А. Шестакова, учитель русского языка и литературы МБОУ «Сосновская ООШ»

Слайд 2

Сравните предложения

• Его лицо было грустно.
• Он грустно улыбнулся.
• Мне грустно.

Слайд 3

• Знакомиться со словами категории состояния: морфологическими признаками и синтаксической ролью.
• Учиться отличать слова категории состояния от других частей речи.
• Употреблять слова категории состояния в речи в составе предложений.

Слайд 4

Из истории части речи

в статье «О частях речи в русском языке»

Слайд 5

Определение части речи

Слайд 6

Заполните таблицу «Различение частей речи»

Слайд 7

Слайд 8

Состояние природы и состояние человека

Слайд 9

Домашнее задание

На выбор:

Слайд 10

Критерии оценивания

«5» - материал усвоен, могу объяснить другим.

«4» - материал усвоен, готов к выполнению домашнего задания.

«3» - материал усвоен, но есть вопросы.

Слайд 11

Источники

Посмотреть все слайды

Конспект

Анонс урока

Учитель:

Предмет: Русский язык

Класс: 7

Программа:

Учебник:

Тема урока:

Тип урока:

Цели:

Задачи:

-

Ожидаемый результат: Учащиеся умеют :

Оборудование, наглядность:

Проектор, презентация.

КОНСПЕКТ УРОКА

Ход урока

Примечание

Мотивационный момент урока: Его лицо было грустно. Он грустно улыбнулся. Мне грустно. (Дети определяют цели) Работаем с новым материалом: Льва Владимировича Щербу . морфологические признаки слова категории состояния: Н.ф. (т.к. в тексте) наречия , вторая СКС - (Дети выполняют упр. 182) - (Ответы детей). На выбор: Найти и выписать из 1 главы повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» предложения со словами категории состояния. Письменно создать с помощью слов категории состояния пейзажную зарисовку на тему «Зима» или «Скоро Новый год». (Дети оцениваю себя сами) Мне было на уроке… трудно, душно, утомительно… Спасибо за урок! Литература: Русский язык. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.; под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. – 9-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2005.

Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10

Приложение 1

Приложение 1

Таблица «Различение частей речи»

Приложение 2

В минуту душевной невзгоды... �Желанья... что пользы напрасно и вечно желать? �А годы проходят - все лучшие годы!.. �

М. Ю. Лермонтов - «Отчего»

_________________________________________________________

Шумит Арагва предо мною.

Печаль моя полна тобою…

__________________________________________________________

С. А. Есенин «Пороша»

Еду. Тихо. Слышны звоны

Раскричались на лугу.

__________________________________________________________

Приложение 3

Домашнее задание:

Обязательное: Выполнить упр. 186 (1 и 2 задания).

На выбор:

Найти и выписать из 1 главы повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» предложения со словами категории состояния.

Письменно создать с помощью слов категории состояния пейзажную зарисовку на тему «Зима» или «Скоро Новый год».

________________________________________________________________

Приложение 3

Домашнее задание:

Обязательное: Выполнить упр. 186 (1 и 2 задания).

На выбор:

Найти и выписать из 1 главы повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» предложения со словами категории состояния.

Письменно создать с помощью слов категории состояния пейзажную зарисовку на тему «Зима» или «Скоро Новый год».

________________________________________________________________

Приложение 3

Домашнее задание:

Обязательное: Выполнить упр. 186 (1 и 2 задания).

На выбор:

Найти и выписать из 1 главы повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» предложения со словами категории состояния.

Письменно создать с помощью слов категории состояния пейзажную зарисовку на тему «Зима» или «Скоро Новый год».

Приложение 4

ВЕСЕЛО

НЕМНОГО

ИЗДАЛИ

ВДАЛЕКЕ

БОЛЬНО

УЮТНО

ЗАВТРА

ВСЕГДА

МОРОЗНО

ХОЛОДНО

НАРЕЧИЕ

СОСТОЯНИЯ

�PAGE � �PAGE �11�

Анонс урока

Учитель: Шестакова Светлана Анатольевна

Предмет: Русский язык

Класс: 7

Программа: Под редакцией М. М. Разумовской

Учебник: Русский язык. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.; под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. – 9-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2005.

Тема урока:

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цели: Формирование навыка определенияслов категории состояния как самостоятельной части речи.

Задачи:

- Познакомить со значением категории состояния, её морфологическими признаками и синтаксической ролью.

Учить отличать слова категории состояния от кратких прилагательных и наречий.

Уметь определять, к какой группе по значению относятся слова категории состояния.

Ожидаемый результат: Учащиеся умеют :

Оборудование, наглядность:

Проектор, презентация.

КОНСПЕКТ УРОКА

Ход урока

Примечание

Организационный момент: Приветственное слово учителя. Мотивационный момент урока: Перед вами 3 предложения, определите, что в них общего, и чем они отличаются? (Объединяет омоним слово «грустно») Его лицо было грустно. Он грустно улыбнулся. Мне грустно. Задание: определяем синтаксическую роль слова грустно и указываем часть речи. Какое предложение вызвало затруднение? Почему? Сообщение темы и цели урока: Сегодня познакомимся с особой группой слов, которые обозначают состояние. Слова категории состояния. (Дети определяют цели) Работаем с новым материалом: Работаем с теоретическим материалом учебника стр.76-77. Отметим известное галочкой, а новое воскл. знаком. (Дети работают с материалом учебника) Получается, что слова, обозначающие состояние являются самостоятельной частью речи. И первооткрывателем по праву можно назвать Льва Владимировича Щербу . Посмотрите, работая с учебником, мы с вами не встретили, привычное нам определение этой части речи, поэтому попробуем сами его сформулировать: А что мы можем определить у любой части речи? Давайте выделим морфологические признаки слова категории состояния: Общее грамматическое значение: обозначает (состояние человека, природы или окружающей среды). Отвечает на вопросы как? каково? Н.ф. (т.к. в тексте) Постоянные признаки: (нет). Непостоянные признаки: (нет). Неизменяемая часть речи. Синтаксическая роль: (сказуемое) Физкультминутка: (Приложение 4) Делимся на 2 группы: первая выбирает наречия , вторая СКС и крепят их на доску. Победит тот, кто правильно быстро выполнит задание. Продолжаем работать с новым материалом: А сейчас я предлагаю систематизировать наши знания и оформить их в таблицу «Различие частей речи». Но заполнять нам придётся не все графы. Работаем с данными предложениями. (Дети заполняют недостающие графы таблицы – приложение 1) - Проверяем, что у нас получилось. Применяем полученные знания на практике: Теоретический этап завершён. Время практической деятельности. Найдите упр. 182 стр. 77. Выполните задание 1 и 3. (Дети выполняют упр. 182) Мы часто используем в разговорной речи слова категории состояния. Но эти слова привлекают поэтов и писателей. Давайте обратимся к поэтической речи. Найдём примеры употребления слов состояния. (Дети работают с раздаткой – приложение 2. Зачитывают примеры.) - А чем можно объяснить частое использование в поэтической речи таких предложений? (Совсем неважно присутствие личности, важно показать внутреннее состояние героя, которое и передаётся словами состояния.) Внимание на слайд. Составьте предложения по картине, используя слова категории состояния. (Дети по картинам составляют предложения) Подведем итог: Назовите ключевые слова урока. (Ответы детей). Домашнее задание: (Приложение 3) Обязательное: Выполнить упр. 186 (1 и 2 задания). На выбор: Найти и выписать из 1 главы повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» предложения со словами категории состояния. Письменно создать с помощью слов категории состояния пейзажную зарисовку на тему «Зима» или «Скоро Новый год». Этап оценивания: Поставьте себе оценку, используя шкалу оценивания. (Дети оцениваю себя сами) Рефлексия: Закончите фразу безличным предложением: Мне было на уроке… , используя слова категории состояния: интересно, познавательно, полезно, скучно, трудно, душно, утомительно… Спасибо за урок! Литература: Русский язык. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.; под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. – 9-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2005. Литература. 6 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / [авт.-сост. В. П. Полухина и др.]; под ред. В. Я. Коровиной. - 14-е изд., – М.: Просвещение, 2007. Литература. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. – 10-е изд. - М.: Просвещение, 2011. Литература. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / [В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин, И. С. Збарский]; под ред. В. Я. Коровиной. – 17-е изд. - М.: Просвещение, 2010. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/74/670/74670889_483364511.jpg http://www.linzik.com/uploads/posts/pics/Vneseni_izmeneniya_v_normi_russkogo_yazika.jpg

Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10

Приложение 1

Таблица «Различение частей речи»

________________________________________________________________

Приложение 1

Таблица «Различение частей речи»

Приложение 2

М. Ю. Лермонтов - «И скучно и грустно»

И скучно и грустно! - и некому руку подать

М. Ю. Лермонтов - «Отчего»

Мне грустно, потому что я тебя люблю,

И знаю: молодость цветущую твою

Не пощадит молвы коварное гоненье.

За каждый светлый день иль сладкое мгновенье

Слезами и тоской заплатишь ты судьбе.

Мне грустно... потому что весело тебе.

_________________________________________________________

А. А. Фет - «Ель рукавом мне тропинку завесила»

Ель рукавом мне тропинку завесила.�Ветер. В лесу одному�Шумно, и жутко, и грустно, и весело, -�Я ничего не пойму…

А. С. Пушкин - «На холмах Грузии»

На холмах Грузии лежит ночная мгла;

Шумит Арагва предо мною.

Мне грустно и легко; печаль моя светла;

Печаль моя полна тобою…

__________________________________________________________

С. А. Есенин «Пороша»

Еду. Тихо. Слышны звоны

Под копытом на снегу.�Словно серые вороны

Раскричались на лугу.

__________________________________________________________

Приложение 3

Домашнее задание:

Обязательное: Выполнить упр. 186 (1 и 2 задания).

На выбор:

Найти и выписать из 1 главы повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» предложения со словами категории состояния.

Письменно создать с помощью слов категории состояния пейзажную зарисовку на тему «Зима» или «Скоро Новый год».

________________________________________________________________

Приложение 3

Домашнее задание:

Обязательное: Выполнить упр. 186 (1 и 2 задания).

На выбор:

Найти и выписать из 1 главы повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» предложения со словами категории состояния.

Письменно создать с помощью слов категории состояния пейзажную зарисовку на тему «Зима» или «Скоро Новый год».

________________________________________________________________

Приложение 3

Домашнее задание:

Обязательное: Выполнить упр. 186 (1 и 2 задания).

На выбор:

Найти и выписать из 1 главы повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» предложения со словами категории состояния.

Письменно создать с помощью слов категории состояния пейзажную зарисовку на тему «Зима» или «Скоро Новый год».

Приложение 4

ВЕСЕЛО

НЕМНОГО

ИЗДАЛИ

ВДАЛЕКЕ

БОЛЬНО

УЮТНО

ЗАВТРА

ВСЕГДА

МОРОЗНО

ХОЛОДНО

НАРЕЧИЕ

СОСТОЯНИЯ